No âmbito da Unidade Curricular de Língua
Portuguesa e as Tecnologias de Informação e Comunicação, foi me proposto
realizar várias tarefas relacionadas com a Língua Portuguesa relacionando-a com
as tecnologias de informação. Estas aulas eram divididas em duas áreas, uma que
trabalhávamos directamente com o computador fazendo assim actividades práticas
onde explorávamos os mais variados programas que poderiam servir como recurso
para o nosso futuro profissional porém a outra área tratava mais as questões da
Língua Portuguesa e como deveríamos aborda-las em sala de aula.
Iniciando a minha reflexão, devo de
mencionar que a sempre tive várias dificuldades com as tecnologias, vendo-as
como um “bicho de sete cabeças”, mas esta disciplina ajudou-me
a ultrapassar alguns obstáculos, contribuindo para ver as novas tecnologias de
outra forma.
Analisando a parte mais prática
direccionada para o trabalho com o computador, abordamos vários programas onde
os podemos explorar todas as suas funcionalidades enquanto ferramenta de
trabalho mas também a forma como as crianças iriam reagir ao contatar com os
mesmos e que capacidades estes poderiam desenvolver com o auxílio dos programas.
Gostei de trabalhar todos mas o que me mais fascinou foi a utilização do
photostory, pois fazer um filme desde o início, pensar na história, nos
personagens, nos materiais que iriamos utilizar, como iriamos abordar o tema e
a forma como o deveríamos tratar, tornou-se bastante divertido apesar de ser um
trabalho bastante demorado composto por diversas etapas, foi muito cativante.
Ainda nesta área ainda achei muito interessante e com uma importância extrema a
existência da aula aberta com o tema de “Segurança na Internet”, nunca é demais
estarmos informados dos perigos que a internet possa trazer mas também do que
podemos fazer para colocar os nosso aparelhos, os nosso documentos e até mesmo
a nossa identidade em segurança. Nesta iniciativa também foram mencionados
alguns cuidados que deveremos ter enquanto futuros professores perante as
crianças, visto que devido à sua idade são um público que não têm em conta vários
aspectos que demonstram que um determinado programa não é adequado para a sua
idade.
Em relação a parte das aulas onde o
assunto fulcral era a língua portuguesa, abordamos questões como, a importância
de abordar umas das principais disciplinas sempre presente desde o primeiro ano
de escolaridade, a língua portuguesa, com ajuda dos recursos tecnológicos.
Refletimos sobre vários temas e problemáticas que se agregam à utilização de
novas tecnologias nas salas de aula no nosso país. A atividade que gostei mais
de desenvolver foi a análise do programa de televisão e as supostas actividades
que poderíamos desenvolver através da visualização de um episódio de uma série,
este tema foi bastante interessante embora já tivesse sido abordado noutra
unidade curricular, ajudou a consolidar e a relembrar esta temática.
Concluindo,
que é bastante importante que ao longo da formação de profissionais da
educação, estas experiências façam parte do ser percurso, sendo uma mais valia
para o seu futuro enquanto professores e educadores. As unidades curriculares
que estão direccionadas para as tecnologias ajudam um futuro docente a
compreender as suas vantagens e funcionalidades, contribuindo para que as
actividades futuramente realizadas em sala de aula sejam cativantes e ao mesmo
tempo educacionais.
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